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內容簡介

  近年來,臺灣的公共衛生政策、病人主體性等日漸蓬勃發展,醫病關係也跳脫由醫生單方面主導的模式,然而綜觀目前市面上有關健康或醫療社會學的書籍數量相當稀少,這類主題的學術翻譯專著也寥寥可數。本原文書於二○○八年出版,核心元素即是健康的新論述,並由此出發點開始,探討健康社會學各個面向,為目前匱乏的學術專著領域注入一股新流。

  書中各章作者是來自各領域的專家,以廣博而共通的關懷,剖析健康論述與全球化、健保制度、性別等面向的聯繫;章節內容包括健康恐慌、治療文化、國際健康衛生組織的新面向、科學與迷信、以及健康的女性化等,也詳細分析醫學專業人員與醫療社會學之間關係的流變,以嶄新的角度重新定位健康社會學目前的地位與未來取向。透過本書,讀者可參照外國的發展模式,無論是在醫病關係或公共衛生政策方面,相信本書皆可帶來相當正面的助益。

作者簡介

David Wainwright

  任教於英國貝斯大學(Bath  University)健康學院,曾擔任《社會學期刊》(Sociology  Compass)編撰委員,並出版與編篡多本關於健康社會學的專書,他的研究重心是健康與疾病的論述,曾多次發表專文刊載於《健康風險與社會》(Health, Risk & Society)、《社會科學與醫療》(Social Science & Medicine)等刊物。

譯者簡介

游卉庭

  國立政治大學社會學系學士
  英國雪菲爾大學(University of Sheffield)翻譯研究所碩士

目錄

致謝
作者簡介

緒言
 壹、本書結構
 貳、結論

第一章 醫療社會學變化莫測的面貌
 壹、健康的新論述
 貳、醫療社會學的出現
 參、健康與疾病的社會模式
 肆、結論

第二章 身體越健康,心理就越生恐慌
 壹、測量健康與疾病
 貳、衛生統計與風險的擴大
 參、衛生統計與恐懼文化
 肆、結論

第三章 醫學的宗旨
 壹、醫學中的危機與輔助療法的崛起
 貳、人文主義與真理
 參、象徵的效力
 肆、心靈與身體
 伍、笛卡兒式的健康觀點
 陸、非笛卡兒式的健康觀點
 柒、醫療照護宗旨的改變
 捌、反二元論
 玖、存有與擁有
 拾、結論

第四章 健康恐慌與風險的察知
 壹、風險社會
 貳、做為威脅的科技
 參、風險的感知與生活的重整
 肆、現代風險的出現與瞭解
 陸、中介的、脈絡的因素
 柒、行動者於建構警報與觸發時刻的角色
 捌、結論

第五章 生病行為與健康論述
 壹、蘭開思特女士所負之傷
 貳、疾病與生病
 參、改變中的健康論述
 肆、生病行為的管理
 伍、瞭解蘭開思特女士所負之傷
 陸、結論

第六章 治療性文化中的醫療化
 壹、醫療化與專業力量
 貳、由下而上的醫療化
 參、社會文化發展
 肆、專業化
 伍、結論

第七章 健康的「女性化」
 壹、「女性健康」的問題
 貳、男性的健康與「陽剛特質」的問題
 參、癌症與癌症篩檢
 肆、結論

第八章 醫學、科學以及「更高度迷信」
 壹、實證醫學運動
 貳、意識型態的挑戰
 參、科學之戰
 肆、自我防衛的科學:參與及民主化
 伍、結論

第九章 健康照護組織的新面向
 壹、醫學專業與實作變化的性質
 貳、患者在健康照護組織中的立場改變
 參、結論

第十章 變動中的國際健康概念
 壹、現代化策略的興起與衰落
 貳、永續發展模式
 參、幸福與成長的病理化
 肆、全球健康各種截然不同的願景
 伍、結論

結論
索引

 

詳細資料

  • ISBN:9789866338533
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 370頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

一、多省公布開學時間 隨著國內聯防聯控工作取得顯著成效,很多省市新增確診病例逐漸清零,開學複課和復產復工逐漸被提上議事日程。 近日來多省份,紛紛公布了部分學校的開學時間。 日前又有湖南省、吉林省公布了開學時間。到今天為止,陝西,江蘇,江西等10多個省區確定開學日期,大多數時間集中在3月30日或4月7日。在這些省份之前,早有臺灣、青海省和貴州省部分學校已經開學。 ... 這些省(區)之所以能夠先於其他省份開學或公布開學日期,主要得益於當地的疫情防控情況。 當然,公布的開學日期多數為高三和初三年級的開學日期。中小學其他學齡階段和很多高校開學日期仍在延期,主要原因,一個是疫情防控情況尚不能允許,另一方面是這些學段學習沒有那麼緊迫。 二、兩地開學時間按下暫緩鍵 雖然近日以來又有多地明確開學時間,但是這次雲南省去按下了暫緩鍵。 早在3月11日雲南省教育廳發布的關於做好2020年春季學期開學準備工作的通知中為雲南省預定了明確的開學時間。 通知中稱,3月16日符合返校條件的教職員工返校返崗,做好開學準備、教學準備、疫情防控、控輟保學等工作。3月23日高三和初三年級開學,3月30日中小學其他年級開學。 然而就在3月27日雲南省教育廳又發布了新的通知,通知中表示,除高三初三年級以外,其他學段年級學生暫不開學,具體開學時間另行通知。高三初三年級已經開學的學校要嚴格落實校園疫情防控和安全管理措施,確保師生生命健康安全。 ... 這樣突然的變動讓人有點摸不著頭腦,不知所措,相信最為吃驚的是雲南省的學生家長。剛剛做好讓神獸回籠的開學準備,突然之間又宣布高三初三年級以外暫不開學。 除此之外,3月29日四川省廣元市,也對2020年春季學期開學複課的時間做出了調整,原定於3月30日開學的幼兒園開學時間調整為不早於4月20日開學複課。小學一到三年級、幼兒園、特殊教育學校為開學複課第四批學校,開學日期為4月20日。 ... 同時通知中強調培訓機構4月20日前不得開展線下培訓活動。 對於四川廣元,小學一到三年級幼兒園、特殊教育學校調整開學時間,應該影響不會太大,畢竟低年級孩子學習壓力不是太大,相對來說安全來說更重要。 三、反差的原因何在 一邊是湖南省、吉林省以及遼寧省營口市等省市公布開學時間,一邊是雲南省按下暫緩鍵,四川省廣元市部分年級開學時間按下暫停鍵。出現這樣的反差原因到底何在呢?一時之間讓人有點摸不著頭腦。 是這兩地疫情出現反彈,還是因為境外輸入影響,我們不得而知,也不好亂做推測。其實更加困惑的是這兩地的家長,剛剛準備好開學,突然之間日期又變更了,會不會讓人有一種悵然若失的感覺呢? ... 小結: 在全國各地疫情好轉的情況下,很多省市紛紛公布開學時間,雲南省和四川省廣元市為何又按下暫停鍵其原因我們不得而知,不好妄做推測。 只是希望在頒布開學通知的時候更加審慎一些,不能讓家長們空歡喜。 大家覺得兩地開學時間後延可能會是什麼原因呢?歡迎在評論區留下您寶貴的言論。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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